Las preocupaciones que me llevaron a la elaboración del presente informe se pueden resumir en las siguientes interrogantes:
• ¿Cuáles son las profesiones enmarcadas dentro este amplio campo de las computadoras, el software y los sistemas?
• ¿Cómo las universidades podrían adecuar sus propuestas curriculares a estas nuevas tendencias?
• ¿Cuáles son las competencias de estas profesiones?
A partir de las preocupaciones planteadas, es conveniente incluir las siguientes interrogantes:
• ¿Cómo abordar la diferencia sustancial en la formación de profesionales que tienen la misma denominación profesional?
• ¿Cómo asegurar la calidad educativa de la formación ofrecida por las universidades en las carreras de estos campos profesionales?
• ¿Qué oferta educativa debe ofrecerse en el Perú sobre estas carreras, considerando el contexto local e internacional simultáneamente?
Las universidades, por la libertad que les faculta la ley, han ocasionado un crecimiento desmedido de la oferta educativa y consecuentemente han provocado que el nivel académico no haya progresado al mismo ritmo que en otros países en este campo profesional. Esta situación se ha acentuado por la relativa juventud del campo profesional, los vertiginosos cambios tecnológicos, la ausencia de mecanismos de evaluación y acreditación universitarios y por la falta de iniciativas para lograr el consenso.
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